教育往往被看作是改变人生轨迹的途径，然而，也有人认为教育并无实际价值。以下将从几个角度来探讨这一看法。
现实困境
在现实生活中，不少受过高等教育的人步入职场，却发现收入和满意度并不理想。即便是名校硕士教育是没有用的，在企业里也常常拿着微薄的薪水，加班成了家常便饭。相较之下，那些未深究书本知识，投身社会的人，有些人通过创业等途径获得了财富和地位。这种现象让许多人感到，投入大量时间和金钱接受教育，并未带来相应的回报。
知识脱节
学校传授的知识与实际工作需求常常不匹配。学生们在学校里学到了许多理论，诸如繁复的数学公式和深奥的哲学思想，然而步入职场后，却发现许多工作更看重的是实际操作和人际交往能力。新入职的毕业生往往需要重新学习工作技能，而学校所学知识在实际工作中难以派上用场教育是没有用的，这引发了人们对教育实用性的怀疑。
思维限制
传统教育方式在一定程度上阻碍了学生的思维成长。在学校里，教育注重寻找标准答案，学生被要求按照既定模式和路径学习，追求的是考试分数。时间一长，学生就缺少了独立思考的本领和创新意识。创新思维极其重要。然而，这种教育方式的不足之处，使得有些人认为它可能束缚人的成长，阻碍了个人潜能的发挥。
阶层固化
有人觉得教育无法撼动社会阶层的僵化。家庭出身和资源对一个人的成长影响深远。有钱人家的孩子从小就能接触到优质的教育资源，接受各类培训，拓展人际关系。而普通家庭的孩子则主要依赖学校教育。即便普通孩子努力学习，考上了好大学，毕业后也面临着激烈的竞争，想要跨越社会阶层极其不易。这种阶层间的差距让人感觉教育的作用并不大。
成功多元
成功之路多种多样，并非只有教育这一种途径。不少成功者并不拥有高学历，比如一些企业家、艺术家等。他们依靠自己的天赋、抓住机遇并付出努力，最终实现了成功。由此可见，教育并非成功的唯一条件，这也让人感觉教育并非那么不可或缺。
